Uşağın inkişaf səviyyəsinə uyğun əlaqə
İş uşağın marağına əsaslanan qısa birgə oyunla başlaya bilər. Məqsədlərə birgə diqqət, ünsiyyətə cavab və təşəbbüs daxildir. Temp və ünsiyyət inkişaf səviyyəsinə uyğunlaşdırılır; uşağın müəyyən formada görünməsi və ya ünsiyyət qurması tələb edilmir.
Ehtiyacları anlamaq və ifadə etmək
Uşağın necə istədiyini, imtina etdiyini və çətinliyi göstərdiyini araşdırırıq. Ona anlaşıqlı ünsiyyət üsulları, ehtiyac olduqda jestlər və vizual dəstək istifadə olunur. Böyüyün müraciəti necə görüb cavablandırdığı müzakirə edilir.
Tənzimləmə və çətin vəziyyətlər
Başqa fəaliyyətə keçid çətindirsə, reaksiyadan əvvəl və sonra nə baş verdiyini araşdırırıq. Mühit, ünsiyyət imkanı və narahatlıq nəzərə alınır. Məqsədlərdən biri fasiləni anlaşıqlı şəkildə istəmək ola bilər.
Ailənin iştirakı
Valideynlər əhəmiyyətli gündəlik məqsədləri seçməyə kömək edir. Görüşlərdə evdə birgə oyun və əlaqənin dəstəklənməsi müzakirə olunur. Ailənin razılığı ilə tövsiyələr bağça və ya məktəblə uzlaşdırıla bilər.
BAK və autizm
Praktikada bioakustik korreksiya mövcuddur və konsultasiyada bu barədə danışmaq olar. Valideyn marağı BAK-ın autizmin əsas xüsusiyyətlərinə təsirini təsdiqləmir. BAK barədə qərardan asılı olmayaraq, plana uşağa uyğun sosial-kommunikativ və davranış müdaxilələri daxil edilə bilər.
Mənbələr və məlumatın sərhədləri
NICE CG170 autizmli uşaqlara dəstəyi təsvir edir. BAK texnologiyasının təsviri avadanlıq istehsalçısında mövcuddur.