Vüsalə Qasımova · Bakı, Azərbaycan

Ünsiyyət və sosial qarşılıqlı əlaqənin inkişafı

Uşağa əlaqə başlatmaq və ya oyunu davam etdirmək çətin olduqda, iş ona əlçatan qarşılıqlı əlaqə və ailənin real vəziyyətləri ətrafında qurulur.

Bir-birini fərq etmək

Birgə diqqət əşyaya və ya hadisəyə marağı bölüşməkdir. Oyunda uşağın təşəbbüsünü və böyüyün müraciətinə cavabı ona anlaşıqlı üsulla dəstəkləmək olar.

İstəmək, cavab vermək və imtina etmək

Məqsədlərə yardım istəmək, arzusunu bildirmək və ya imtina etmək daxil ola bilər. Ünsiyyət üsulu uşağın imkanlarına uyğun seçilir. Ehtiyac olduqda loqoped və digər mütəxəssislərlə iş müzakirə edilir.

Birgə oyun

Növbələşmə və qısa oyun epizodları qarşılıqlı ünsiyyəti məşq etməyə imkan verir. Sosial siqnalların anlaşılması konkret vəziyyətlərlə əlaqələndirilir. Bacarığın müəyyən müddətdə yaranacağı vəd edilmir.

Kabinetdən kənar bacarıqlar

Valideynlərlə gündəlik məşq imkanları seçilir: məsələn, geyinərkən kömək istəmək. Uşağın nəyi müstəqil etdiyi və harada ipucuna ehtiyac duyduğu müzakirə olunur. Ailənin müşahidələri məqsədləri yeniləməyə kömək edir.

Mənbələr və məlumatın sərhədləri

NICE CG170 autizmli uşaqlara dəstəyi təsvir edir. BAK texnologiyasının təsviri avadanlıq istehsalçısında mövcuddur.

NICE CG170

Dəstək haqqında ətraflı

Uşağın vəziyyətini müzakirə edin

Dəstəyin tərkibi müraciətdən və qiymətləndirmənin nəticələrindən asılıdır. Hər insana bütün xidmətlər lazım deyil; BAK avtomatik təyin edilmir.